"Поздравление именинников в детском саду"

 Поздравление именинников в детском саду – это не просто праздник, а важный элемент формирования крепких дружеских связей и чувства общности.

Вот почему это так ценно:

*   Укрепление чувства принадлежности: Когда ребенок чувствует, что его помнят, любят и поздравляют сверстники, он ощущает себя частью большой дружной семьи детского сада. Это невероятно важно для его самооценки и эмоционального благополучия.

*   Развитие эмпатии и доброжелательности: Дети учатся радоваться за других, искренне желать добра, выражать свои пожелания простыми, понятными словами. Это развивает их социальные навыки и эмпатию.

*   Формирование традиции заботы: Получение угощения от именинника – это не просто угощение, а символ ответной доброты и щедрости. Ребенок учится делиться, создавать праздник для других.

*   Развитие коммуникативных навыков: Поздравления, пожелания, общение вокруг праздника – все это тренирует навыки общения, умение выражать свои мысли и чувства.

*   Создание положительных эмоций: День рождения – это всегда яркое, позитивное событие, которое остается в памяти надолго. Такие моменты формируют теплые воспоминания о детском саде.

 Поздравления с днем рождения – это один из ключевых моментов, который делает эту "семью" по-настоящему крепкой и любящей. Продолжаем эту прекрасную традицию, она приносит много радости и пользы детям!

"ПДД в детском саду"

 Проведение мероприятий по ПДД, начиная с детского возраста дает множество преимуществ:

*   Раннее формирование привычек: Дети в этом возрасте легко усваивают правила и формируют привычки. Многократное повторение в игровой форме помогает им запомнить основные сигналы светофора, правила перехода дороги, названия дорожных знаков.
*   Развитие сознательного поведения: Игры, викторины и беседы помогают детям не просто заучить правила, но и понять, ЗАЧЕМ они нужны, почему так важно их соблюдать. Это формирует более осознанное поведение на дороге.
*   Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Чем раньше дети начинают понимать правила, тем ниже риск их нарушения в будущем. Это одна из самых эффективных мер профилактики.
*   Развитие познавательных способностей: Мероприятия по ПДД способствуют развитию внимания, памяти, логического мышления, речи, а также умения анализировать ситуацию.
*   Формирование культуры поведения: Дети учатся быть внимательными, осторожными, уважать правила и других участников дорожного движения.
*   Вовлечение родителей: Часто такие мероприятия предполагают участие родителей, что помогает им самим актуализировать свои знания и быть примером для детей.

Ваш подход к системной работе по ПДД, начиная с младшего возраста и продолжая в старшей группе, очень правильный. Использование разнообразных форм (игры, викторины, круглые столы) делает процесс обучения интересным и эффективным. Так вы действительно строите прочный фундамент знаний, который будет служить детям на протяжении всей жизни!

"Это замечательное наблюдение! "

 Действительно, осень – это время, когда природа преподносит нам не только красоту, но и определенные заботы, а уборка листвы в детском саду – прекрасная возможность привить детям важные навыки и ценности.

Вот несколько мыслей по этому поводу:

*   Прививка трудолюбия: Уборка листьев – это наглядный труд, который сразу приносит видимый результат. Дети видят, что их усилия делают территорию чище и красивее. Это формирует положительное отношение к труду и понимание его важности.
*   Связь с природой: Дети учатся наблюдать за сменой времен года, замечать изменения в природе. Работа с листьями – это непосредственное взаимодействие с природными материалами, что способствует более глубокому пониманию окружающего мира.
*   Физическая активность: Уборка листьев – это отличная физическая нагрузка. Дети дышат свежим воздухом, двигаются, развивают координацию движений.
*   Развитие коллективизма: Совместный труд объединяет детей. Они учатся работать в команде, помогать друг другу, договариваться. Это важные социальные навыки.
*   Экологическое воспитание: В процессе уборки можно обсудить с детьми, куда деваются листья, как они могут быть полезны (например, для компоста), почему важно поддерживать чистоту на территории.
*   Эмоциональная радость: Часто дети с удовольствием играют с опавшими листьями, шуршат ими, бросают. Превращая эту игру в полезный труд, воспитатели делают процесс еще более приятным и осмысленным.

Важно, чтобы взрослые поддерживали этот энтузиазм, хвалили детей за их старания и объясняли, почему эта работа важна. Такой подход действительно способствует формированию трудолюбия и любви к своему детскому саду с самого раннего возраста!

"Как провести выходные с пользой: идеи для семейного досуга"

 Несколько идей для семейного досуга родителей дошкольников:

• Семейный пикник на природе. Можно отправиться в ближайший парк или лес, взять плед, любимую еду и игры.
• Кулинарный день дома. Совместное приготовление еды развивает моторику, внимание и учит ответственности.
• Поход в музей или выставку. Нужно выбрать экспозицию, подходящую по возрасту, и рассказать ребёнку интересные факты, включить его в обсуждение.
• Тематический день дома. Можно превратить выходной в путешествие в другую страну или эпоху. Например, «итальянское утро» с пиццей и мультиками или «восточный вечер» с чайной церемонией и сказками.
• Велопрогулка или ролики. Катание на свежем воздухе укрепляет здоровье, развивает координацию и заряжает энергией.
• День настольных игр. Нужно выбрать несколько настольных игр, подходящих по возрасту, и устроить домашний турнир.
• Волонтёрство или доброе дело. Можно вовлечь ребёнка в небольшое доброе дело: собрать вещи для приюта, помочь бабушке по хозяйству, сделать открытки для одиноких соседей.
• 
  
  
  
  
• 
  

"Советы по безопасности на дороге"

Консультация для родителей

Советы по безопасности на дороге

Уважаемые родители!

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей

Берегите ребёнка!

Начните с себя.

Обучение правилам дорожного движения начинается отнюдь не тогда, когда ребенок делает первые шаги. Уже намного раньше он запоминает, как ведут себя его близкие (равно как положительное, так и отрицательное поведение). Поэтому изучение правил поведения на дороге начинается с того, как ведут себя в сходных ситуациях взрослые - вы сами, ваш муж, дедушка и бабушка, братья и сестры, а также все, с кем ваш ребенок так или иначе соприкасается. Прежде чем вы впервые с ребенком на руках или в коляске пересечете проезжую часть, научитесь вести себя на улице так, как вы бы хотели, чтобы это делал ваш ребенок.

  Следующие правила наиболее важны:

 

* По тротуару следует идти как можно дальше от проезжей части;

* Переходя улицу, следует остановиться у проезжей части и посмотреть налево, потом направо и снова быстро налево;

* Начинайте переходить улицу только при зеленом свете светофора;

* Улицу переходите по возможности в безопасных местах - у светофора, на обозначенном "зеброй" переходе или, по крайней мере, на перекрестке - водители машин здесь более внимательны.;

* Никогда не бросайтесь в транспортный поток очертя голову.

  Лучше всего вы преодолеете свою "внутреннюю разболтанность", если вы, ваши родственники, друзья и соседи будете взаимно контролировать друг друга. Не стоит легкомысленно относиться к первому опыту освоения правил дорожного движения. Без этой основы вы вообще не можете двигаться дальше. Поговорите также со всеми, кто окружает вашего ребенка, сколько ответственности уже сегодня они могут принять на себя за его поведение на улице. Конкретная подсказка: всякий раз, когда "застукаете" себя за нарушением правил движения, уясните четко, какой крошечный выигрыш во времени вам это принесло.

В   дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

  * правила дорожного движения;

* элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

* транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

* средства регулирования дорожного движения;

* красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

* правила движения по обочинам и тротуарам;

* правила перехода проезжей части;

* без взрослых выходить на дорогу нельзя;

* правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.

  Для этого вам нужно:

- знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

- для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;

- объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;

- когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;

- указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;

- научите ребенка правилам езды на велосипеде (где можно ездить, а где нельзя, как подавать сигналы о повороте и об остановке);

- когда едете с ребенком на велосипеде, держитесь сзади, чтобы контролировать ребенка и отмечать его ошибки;

- закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);

- развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);

- развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);

- не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;

- читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения.

  Что такое автокресло?

Детское автокресло – это удерживающее устройство, предназначенное для перевозки детей в автомобиле (ДУУ). Автокресло предназначено для маленьких пассажиров от рождения до достижения ими роста 150 см (или веса 36 кг).

Главная задача автокресла – обеспечить безопасность ребёнка при дорожно-транспортном происшествии, экстренном торможении или резких манёврах.

Почему автокресло?

По данным Всемирной организации здравоохранения, использование в транспортных средствах детских удерживающих устройств позволяет снизить смертность среди младенцев на 71%, а среди детей более старшего возраста – на 54%. Применение таких устройств является обязательным для детей до 12-летнего возраста во всех странах с высоким уровнем автомобилизации.

Принципиальная необходимость фиксации ребёнка в автомобиле в специальном детском удерживающем устройстве, а не на руках у родителя, обусловлена тем, что при резком торможении (ударе) при скорости 50 км/ч вес пассажира возрастает более чем в 30 раз. Именно поэтому перевозка ребёнка на руках считается самой опасной: если вес ребёнка 10 кг, то в момент удара он будет весить уже более 300 кг и удержать его, чтобы уберечь от резкого удара о переднее кресло, будет практически невозможно.

Как и куда установить автокресло?

Обратите внимание на инструкцию по установке автокресла в автомобиле. Попросите консультанта показать вам, как закрепить кресло в автомобиле и как правильно пристегнуть ребёнка.

Для крепления автокресел всех групп используется трёхточечный ремень безопасности. Альтернативный способ установки автокресла ISOFIX представляет собой жёсткое крепление кресла к кузову автомобиля, что обеспечивает лучшую защиту ребёнка. Это подтверждают многочисленные независимые краш-тесты. Другой важный момент – система ISOFIX значительно снижает вероятность неправильной установки детского сиденья.

Автокресло должно прочно устанавливаться в автомобиле. Если вы установили ДУУ в машину правильно, причём не важно, при помощи ремня безопасности или системы ISOFIX, но его легко можно сместить рукой, лучше не покупать такое кресло. Прочная фиксация в машине – это залог безопасности вашего ребёнка.

Как правильно перевозить ребенка в автокресле?

Усадив ребёнка в автокресло, пристегните его внутренними ремнями или трёхточечными ремнями безопасности, в зависимости от группы кресла. Обязательно проверьте натяжение ремней – они не должны провисать.

Для игры во время поездки давайте ребёнку только мягкие игрушки. Для младенцев используйте только специальные игрушки для автокресел. Если ваш ребёнок смотрит во время поездки мультфильмы – имейте в виду, все жёсткие предметы во время поездки должны быть закреплены. Не давайте ему в руки DVD-проигрыватель или книгу.

"1 сентября ДЕНЬ ЗНАНИЙ"

 Дорогие ребята, уважаемые родители и коллеги!
От всей души поздравляю вас с началом нового учебного года! 1 сентября – это особенный день, который открывает перед нами новые горизонты знаний и возможностей.
Для наших маленьких воспитанников это первый шаг в мир открытий и приключений. Мы, воспитатели, рады приветствовать их в нашем детском саду и готовы вместе с ними пройти этот увлекательный путь познания.
Пусть этот год будет наполнен радостью новых открытий, дружбой и весёлыми моментами. Пусть каждый день приносит вам новые знания, а наши маленькие непоседы радуют вас своими успехами и достижениями.
Желаю всем крепкого здоровья, терпения и вдохновения! Пусть учебный год будет плодотворным и интересным для всех нас.
С праздником, дорогие друзья!

06.06.25 Детям о А.С.Пушкине

 Ежегодно 6 июня вся Россия отмечает день рождения великого русского поэта. Вспоминаем и перечитываем любимые пушкинские произведения. Среди творческого наследия Пушкина особенное место занимают его сказки – гениально облечённые в стихотворную форму произведения устного народного творчества. Пушкин первым из поэтов начал писать стихи не витиеватым и напыщенным языком, а живым и народным. Речь в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, словно чистый и прозрачный родник.

Расскажите детям

Александр Сергеевич Пушкин жил двести лет назад. Он был великим поэтом, который сочинял очень хорошие стихи. Пушкин писал их не только для взрослых, но и для детей.

Когда поэт был маленьким мальчиком, то он не ходил в детский сад, как вы (тогда их ещё не придумали), а воспитывался дома. В этом его маме помогала няня Арина Родионовна. Пушкин её очень любил, потому что няня не только была для него как добрая и заботливая бабушка. Арина Родионовна знала много волшебных историй и умела их очень увлекательно рассказывать.

Когда Пушкин вырос и стал поэтом, он сочинил красивые стихотворные сказки по мотивам тех историй, что рассказывала ему няня. Эти сказки получились такими складными, яркими и интересными, что все дети в России и многих других странах мира читают их вот уже двести лет.

Александр Сергеевич Пушкин умел так красочно передавать разные события словами, что его день рождения 6 июня был объявлен во всём мире праздником – Днём русского языка. Пушкин первым из поэтов начал писать стихи не витиеватым и напыщенным языком, а живым и народным. Речь в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, словно чистый и прозрачный родник.

Список дел на день:

1. Расскажите ребёнку в доступной форме о жизни великого поэта и его роли в отечественной и мировой культуре.

2. Рассмотрите вместе портреты А.С. Пушкина в детстве и в зрелом возрасте. Заметьте знакомые черты поэта в детском и взрослом возрасте: высокий лоб, большие глаза, вьющиеся тёмные рыжеватые волосы.

3. Вспомните любимые сказки А. С. Пушкина: о Золотом Петушке, о Царе Салтане, о мёртвой Царевне и Семи богатырях, о Рыбаке и Рыбке. Выберите и почитайте ребёнку отрывки из сказок, а также «У Лукоморья дуб зелёный» (вступление из поэмы «Руслан и Людмила»). Разучите несколько четверостиший. Рассмотрите иллюстрации к сказкам.

4. Поиграйте с ребёнком в «поэтическую» развивающую игру «Подбери рифму»; в дидактическую игру «Узнай сказку по словам».

5. Организуйте мини-викторину и игровое развлечение по сказкам Пушкина.

6. Смастерить вместе с ребёнком книжку-малышку с нарисованными собственноручно известными персонажами сказок Пушкина: Белочкой с орешками, Царевной-Лебедью, Золотой Рыбкой и т.п.

 

7. Посмотреть какой-нибудь из мультфильмов – экранизаций сказок А.С. Пушкина.