«Научить ребенка правильно говорить –это подарок ему на всю жизнь»

 Речь – неотъемлемая часть социального бытия людей, необходимое условие существования человеческого общества. Подсчитано, что примерно 70% того времени, когда человек бодрствует, он посвящает говорению, слушанию, чтению, письму – четырем основным видам речевой деятельности. Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития крохи на самотек. Дома ребенок проводит мало времени в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи – вообще редкость. (Такие выводы сделали мы по результатам многолетних наблюдений в рамках своей профессиональной деятельности). Многие родители полагаются в решении проблемы развития речи на детский сад, считая, что занятия в группе помогут малышу в этом нелегком деле. Очень часто надежды эти не оправданы, так как, в детском саду проводятся всего два речевых занятия в неделю. В группах раннего возраста по 15 мин, а в старших группах до 25 мин по длительности. А это так мало для формирования речевых умений и навыков, развития коммуникативных способностей… Учитывая то, что за короткое время, пока длится занятие, педагог одновременно работает с 15-20 детишками, они  в состоянии обеспечить эффективную, индивидуальную работу с каждым ребенком, а лишь в целом оценивает ситуацию: достаточно ли у детей развивается дикция, словарный запас, умение использовать интонацию, строить диалог, развернутые ответы, содержащие обоснование (доказательство) и т.д. Конечно, развитие речи ребенка происходит не только на занятиях, но и в течении всего дня в совместной деятельности педагога с детьми, при общении со сверстниками и конечно, с самыми близкими для ребенка людьми – родителями. То, что в этом процессе примером для детей должна быть речь взрослых – это факт. Но не всегда такой пример является положительным, на что указывают типичные проблемы развития речи дошкольников: - односложная, состоящая из простых предложений речь; - недостаточный словарный запас; - замусоривание речи сленговыми словами; - неспособность построить монолог; - отсутствие навыков культуры речи, дикции и т.д. Как видите, нам вместе есть над чем работать. И конечно, мы не должны забывать о том, что овладение родным языком является важнейшим условием успешности ребенка в социальном и интеллектуальном развитии, а также в освоении детских видов деятельности и творчества. А в целом всей его дальнейшей жизни.

«Путь к здоровью, силе , бодрости»

 Дети—наше будущее, на них мы возлагаем большие надежды, ведь сегодняшние мальчишки и девчонки завтра будут строить новые города. В нашем детском саду справедливо считают, что правильно поставленная работа это та, в которой большое место занимает физическое развитие детей. Когда ребятишки не болеют, они бодры и энергичны, готовы не уставая играть со сверстниками во дворе; кататься на велосипеде, плавать; зимой - кататься на лыжах, коньках, санках. Одним словом, здоровые дети - счастливые дети. «...От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы...», отмечал В.А. Сухомлинский. Путь к здоровью, силе, бодрости начинается с детства. Давайте не будем забывать, что дошкольный возраст - самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучениемвершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Первые и главные воспитатели в жизни ребенка - родители, поэтому большая часть ответственности за его здоровье лежит на их плечах. Задача родителей - с ранних лет формировать у своих детей понимание значимости здоровья и умения бережно к нему относиться. Сотрудничество родителей, воспитателей и узких специалистов в данном вопросе позволяет решать поставленные задачи намного эффективнее.

Утренняя зарядка

Утренняя зарядка

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы вставать.

Ну-ка, быстро – не ленись,

На зарядку становись!

Раз, два, три, четыре –

Руки выше! Ноги шире!

И наклон туда – сюда,

Как по горочке вода!

Я водички не боюсь,

Из ведёрка обольюсь.

Будем закаляться,

Спортом заниматься!

«Как подобрать «ключик» к детским сердцам?»

 Нас, как воспитателей, волнуют вопросы: - как подобрать «ключик» к детским сердечкам? – Как найти путь к сердцам родителей, чтобы воспитание детей стало нашим общим делом? Для укрепления физического и психического здоровья детей стараемся в течении всего дня уделить каждому ребенку внимание, чтобы он чувствовал себя комфортно: погладить, обнять, спросить о чем-то, похвалить. Малышу необходимо знать, что его не забывают, что его успехи и обиды разделяют. В общении с детьми проявляем жизнерадостность, часто улыбаемся, используем шутки, т.е. все то, что сближает ребенка и воспитателя. Чтобы всем было комфортно и спокойно, межличностные отношения учимся строить на основе добра, уважения, взаимопонимания. Изучаем правила игры и дружбы. Поэтому вместе с родителями оформили уютные игровые зоны эстетично, разумно, удобно и красиво, чтобы окружающая обстановка создавала у детей хорошее настроение. Дети очень любят сюрпризы. Это естественная детская потребность. Поэтому придумываем разнообразные интересные моменты, где дети получают много положительных эмоций. Общая радость не только сплачивает, но и воспитывает. Работая с родителями, прикладываем усилия, чтобы привлечь их в «союзники» в деле воспитания детей. Большинство интересуются жизнью малыша в детском саду, принимают активное участие в совместных мероприятиях: выставки «Наши любимые книжки», «Прощальная краса», развлечения «На лесной полянке», проявляют искреннюю любовь и заботу о своих «кровинушках». И в дальнейшем мы будем убеждать родителей, что детям нужно внимание и уважение, что надо отложить свои дела, чтобы испытать удовольствие и радость от общения с дочкой, сыном. Без понимания и поддержки родителей невозможно решить ни одну воспитательную задачу. Поэтому мы благодарны нашим мамам и папам, бабушкам и дедушкам за участие в делах группы, в жизни наших детей. Все это поможет сделать жизнь ребенка счастливой, а развитие полноценным.